Creaciones bajo la propiedad intelectual.

Todos alguna vez en la vida creamos. De nuestras mentes nace una simple idea, que luego se transforma en un proyecto y llega a ser algo concreto. Es fruto de la creatividad que existe en nosotros, por lo tanto, lo más importante de esto es que es una idea de nuestra pertenencia, es PROPIEDAD nuestra.

Cada ser humano tiene la capacidad de crear,  y no existe una limitante o área específica para hacerlo. Por esto personas han puesto en marcha proyectos que han marcado al mundo, por ejemplo, la creación de la imprenta por Johannes Gutenberg  o, en el ámbito informático,  la creación del sistema operativo “Linux” por Linus Torvalds

No hay problema en crear. El problema radica en lo siguiente, cuando otra persona quiere apropiarse de lo que uno ha creado. Para creaciones en el ámbito literario, científico o artístico, existe un término que se llama “propiedad intelectual”, este es un derecho que tiene un autor sobre su obra intelectual, para que así nadie, que no sea el creador, pueda adueñarse de la creación o reproducirla como estime conveniente.

Estamos insertos en un mundo de creaciones, en el cual constantemente surgen ideas y descubrimientos nuevos, sobre todo en el área de la tecnología. Las ideas son patentadas, y en efecto son propiedad del autor. Pero son tantos los medios por los cuales circula información, que pronto estas obras están a disponibilidad de todos los usuarios de Internet, sólo un clic y obtenemos la descarga de cualquier material, desde una foto hasta un libro en formato PDF.

A mi parecer es bueno que los autores tengan derechos sobre sus obras, es justo, porque les pertenece. Y tampoco estoy de acuerdo con que otra persona lo utilice sin permiso, e incluso en el caso de tener que cancelar dinero por su uso que no lo haga. Pero creo que muchas veces las obras intelectuales son muy inaccesibles, monetariamente hablando, son de alto costo, lo que es un obstáculo para poseerlo. En mi opinión creo que una buenísima alternativa es ceder, si bien no todos, ciertos permisos de propiedad, para que así no se recurra al uso ilegal.

Un caso común y cercano es el uso de software ilegal en computadoras, pero se han tomado medidas que dan una alternativa económica y fácil para no caer en esto, y es el uso de software libre. Si bien estos software no son tan completos como los más usados, poseen las herramientas básicas y necesarias para un usuario común y corriente, y además  aportan al cumplimiento de la ley y al respeto por los autores.

Si bien aún falta mucho para que las “copias” que se hacen del original de un obra sean erradicadas completamente, lo bueno es que los gobiernos se han preocupado de esta situación. En el caso de Chile existe la Ley 17.336, se llama ley de propiedad intelectual, que penaliza el uso ilegal. Esta me parece una buena medida ya que  demuestra la preocupación del estado por la seguridad informática.

Finalmente, puedo decir que la propiedad intelectual es algo que falta ser valorizado por la sociedad, ya que muchas veces sin ningún criterio usamos cosas como si fueran nuestras. Falta crear conciencia, específicamente en dos sentidos, el primero, para que no abusemos de la información que tenemos de forma expedita nuestro alcance y el segundo, el valor por las personas que se esforzaron muchísimo para lograr que una idea fuera transformada en un proyecto concreto y tangible.

Implicancias de la educación en la sociedad de la información

Actualmente nos vemos enfrentados a un tiempo nuevo, un tiempo de constantes cambios, en el cual, el que no está atento queda totalmente desconectado de la sociedad. La causa de lo anteriormente mencionado es la cantidad de información que tenemos a nuestro alcance,disponible de forma inmediata o, pocas veces con un mínimo de retraso, pero que satura el mundo por medio de las comunicaciones, como por ejemplo, la Internet, la televisión por cable, telefonia móvil, etc.

La sociedad del conocimiento toma esta información, y la apropia de modo que sea útil para la sociedad. En palabras más específicas, el conjunto de personas que convivimos en este mismo planeta "re-producimos" la información en nuestras mentes y la convertimos en materia cognoscitiva, es información que somos capaces de comprender, para así aplicarla en el diario vivir con el fin de crear soluciones a problemas que se nos presenten en el futuro.

Pero si miramos desde el punto de vista de la educación, la pregunta que surge es la siguiente ¿que implicancia o consecuencia tiene la sociedad del conocimiento en la educación?

Primero debemos poner en claro que tiene un alto grado de incidencia, ya que el hecho de convertir la informacion en conocimiento involucra un proceso personal de comprensión, lo que en el proceso educativo es clave para asimilar conceptos nuevos cuando se estudia una materia específica.

Segundo, para aprender es necesario involucrarse por completo en el proceso, de modo que cada materia que se estudie realmente la comprendamos, es decir, la abarquemos en su totalidad, así como lo hace un profesor o maestro para enseñar a sus alumnos la información correcta.

Tercero, la sociedad del conocimiento tiene mucho que ver con las tecnologías, ya que estas son un medio por el cual se difusiona la información. Y las tecnologias se relacionan con la educación, ya que se utilizan como apoyo en el quehacer del profesor, por ejemplo, el uso de proyectores en los salones de clases o el correo electrónico para enviar un informe de trabajo. Facilitan la labor pedagógica.

Cuarto, el aplicar estos conocimientos nos ayuda a enfrentar las problematicas que tengamos que resolver, aporta a la creatividad en soluciones lógicas y efectivas para cada caso, desde cómo prender una computadora hasta cómo manejar una maquina industrial. La educación es un medio por el cual llevar a cabo la práctica de lo cognoscitivo, ya que los profesores son portadores de información que cuando es impartida en los aprendices, esta se transforma en conocimiento. 

Y para terminar me quiero detener en un punto muy importante a mi parecer, y hacer incapié en la cantidad de información que circula por el mundo, pero también la calidad de ésta. Nos vemos expuestos a tantas fuentes, que es probable que se caiga en alteraciones de la realidad, ya que, como se dice coloquialmente pasa por tantas "manos", que se ve en cierto modo adulterada comparado a como era en su origen; quizás muchas veces se iniciaron proyectos con una buena motivación, pero el "medio" manejo de forma tal la información que la desmereció y le resto importancia, con la consecuencia de no poder llevarlo a cabo en la sociedad o quizás por el contrario, la sublimó de manera tal que causo furor en la sociedad (estos son simples ejemplos). Asimismo puede ocurrir con materias educativas, en la ciencia, o en el lenguaje, en las matematicas o la historia, pudieron verse afectadas en la medida que paso el tiempo, por ejemplo, teorías científicas que se tienen como irrefutables, pueden ser producto del manejo de la información, y a la vez de las personas. Por eso los profesores deben estar concientes de los conocimientos que imparten a sus alumnos, si son producto de la realidad; información manipulada; o parten desde sus propios subjetivos puntos de vista.

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